Psicología infantil y juvenil en Barcelona
¿Quién necesita atención psicológica?
Los niños y adolescentes que manifiestan miedos exagerados, preocupaciones, tristezas persistentes, problemas conductuales o que estén pasando por situaciones vitales complejas.
A nivel escolar que presenten dificultades de atención, hiperactividad, autocontrol, memoria, dificultades de planificación y organización o en la velocidad de procesamiento.
Familias que necesitan asesoramiento para mediar en conflictos, llegar a acuerdos, mejorar la comunicación.
Adolescentes que necesitan orientación escolar, toma de decisiones sobre su futuro formativo o laboral.
¿Qué trabaja un psicólogo?
Terapia infantil
Trastornos de hiperactividad
Trastornos de conducta
Trastornos alimenticios
Trastornos del sueño
Dificultades en el control de esfínteres
Depresión y ansiedad
Neuropsicología
Trastorno por déficit de atención
Dificultades en la velocidad de procesamiento
Dificultades en la organización y programación
Dificultades en razonamiento y lógica
Terapia familiar
Mediación en conflictos familiares
Definición de roles
Definir estrategias de crianza
Técnicas de resolución de conflictos
Entrenar el diálogo abierto
Orientación escolar
Valorar necesidades educativas especiales
Valorar dificultades de aprendizaje y atención
Implementar estrategias de estudio y organización
Orientación laboral
Conocerse a uno mismo y determinar preferencias
Conocer capacidades y aptitudes profesionales
¿Cómo son las sesiones de psicología?
Con los más peques, las terapias se llevan a cabo a través de:
- Juegos
- Cuentos
- Láminas divertidas
- Role playing, teatrillos, marionetas
- Actividades motoras
En las sesiones adoptamos una actitud cerca y cariñosa para que los niños se sientan a gusto y libres para comunicar todas sus necesidades sin verguenza y sin miedo a equivocarse.
Con los más mayores se puede hacer una conversación más directa y enfocada en la consulta principal.
¿Cómo informamos a las familias?
Elaboramos un PLAN DE TRABAJO que compartimos con las familias y las escuelas para poder colaborar en los objetivos a tratar. Luego, una vez tenemos claros los objetivos, programamos las actividades.
Transparencia y claridad comunicando en las necesidades de los niños. Los niños avanzan y crecen por lo que sus necesidades van cambiando. En ocasiones se requiere cambiar de profesional o de especialidad para trabajar otros aspectos o romper patrones aprendidos.
Feedback. A la salida de las sesiones transmitimos lo que se ha trabajado y lo que se debe reforzar en casa.
Coordinaciones profesionales: suelen ser muy necesarias para compartir información del desarrollo social, comunicativo, médico u otros ámbitos que no podemos observar en consulta. También para compartir y distribuir objetivos y tareas con otros profesionales.
¿En qué idiomas podemos trabajar?
Español, catalán, inglés e italiano.
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